參加三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)，收獲滿滿，感受頗深。

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用

培訓(xùn)涵蓋了心理咨詢的基礎(chǔ)理論、常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與處理、咨詢技巧等多方面內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)心理測(cè)量工具的使用時(shí)，通過(guò)實(shí)際案例操作，讓我掌握了如何準(zhǔn)確評(píng)估來(lái)訪者的心理狀態(tài)，為后續(xù)咨詢提供科學(xué)依據(jù)。在咨詢技巧方面，學(xué)習(xí)了傾聽(tīng)、共情、引導(dǎo)等技巧，這些技巧在日常與人溝通中也大有裨益，讓我能更好地理解他人，建立良好的人際關(guān)系

二、師資力量強(qiáng)大

授課老師都是業(yè)內(nèi)資深專家，他們不僅理論知識(shí)深厚，而且實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。在課堂上，他們用生動(dòng)的案例講解抽象的理論，讓復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂。像在講授青少年心理問(wèn)題時(shí)，老師分享了自己多年咨詢青少年的案例，詳細(xì)分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決方法，讓我對(duì)青少年心理有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)

三、學(xué)習(xí)氛圍濃厚

培訓(xùn)期間，大家學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂上積極互動(dòng)，課后也經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得。在小組討論環(huán)節(jié)，大家針對(duì)不同心理問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，分享自己的見(jiàn)解和想法，通過(guò)這種交流，我拓寬了思路，也從其他學(xué)員身上學(xué)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法

四、實(shí)踐機(jī)會(huì)多

培訓(xùn)安排了多次模擬咨詢練習(xí)，讓我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。在模擬咨詢中，我扮演咨詢師，其他學(xué)員扮演來(lái)訪者，通過(guò)真實(shí)的咨詢場(chǎng)景演練，我發(fā)現(xiàn)自己在咨詢過(guò)程中存在的問(wèn)題，如傾聽(tīng)不夠?qū)Ｗ?、引?dǎo)不夠自然等，之后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了針對(duì)性改進(jìn)，咨詢能力得到了顯著提升

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更增強(qiáng)了從事心理咨詢工作的信心和決心。未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提升自己的專業(yè)水平，為更多的人提供心理幫助和支持。

三級(jí)心理咨詢師

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三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)心得感悟

在踏上三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)的這段旅程后，我收獲了諸多珍貴的知識(shí)與深刻的感悟，它不僅拓寬了我的專業(yè)視野，更在心靈層面給予我諸多觸動(dòng)。

一、理論知識(shí)的充實(shí)與重塑

培訓(xùn)課程中，心理學(xué)基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)講解猶如為我搭建起一座堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)大廈。從普通心理學(xué)對(duì)人類感知、記憶、思維等心理過(guò)程的剖析，我得以洞察人們?nèi)粘Ｐ袨楸澈髲?fù)雜的心理機(jī)制。例如，在學(xué)習(xí)記憶原理時(shí)，了解到短時(shí)記憶的容量有限且易受干擾，這使我明白為何人們有時(shí)會(huì)“健忘”，也讓我在與他人溝通時(shí)更加注重信息的重復(fù)與強(qiáng)化，以確保關(guān)鍵信息能被有效接收與留存。

發(fā)展心理學(xué)部分則讓我對(duì)個(gè)體從出生到衰老的心理發(fā)展軌跡有了清晰的認(rèn)知框架。知曉不同年齡段的心理特點(diǎn)與需求，讓我在面對(duì)處于成長(zhǎng)關(guān)鍵期的青少年或步入暮年的老人時(shí)，能迅速找準(zhǔn)與他們交流的切入點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)男睦碇С?。比如，青春期的孩子正處于自我認(rèn)同感的形成階段，他們渴望獨(dú)立又容易迷茫，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)傾聽(tīng)與引導(dǎo)，幫助他們構(gòu)建積極的自我形象，平穩(wěn)度過(guò)心理叛逆期。

社會(huì)心理學(xué)更是讓我領(lǐng)悟到人與人之間互動(dòng)的微妙與復(fù)雜。群體心理、人際溝通等知識(shí)，讓我在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社交場(chǎng)合中如魚(yú)得水。明白“破窗理論”后，我深知環(huán)境對(duì)個(gè)體行為的暗示作用，從而在工作與生活中積極營(yíng)造積極向上的氛圍，避免不良因素的滋生與蔓延。

二、咨詢技能的磨礪與精進(jìn)

咨詢技能的實(shí)操訓(xùn)練是培訓(xùn)的重頭戲，也是我成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在傾聽(tīng)技巧的練習(xí)中，我逐漸摒棄了以往自以為是的“傾聽(tīng)”方式。過(guò)去，我總是在他人傾訴時(shí)，急于給出自己的建議或評(píng)判，卻忽略了對(duì)方真正的情感需求。如今，我學(xué)會(huì)了全神貫注地聆聽(tīng)，通過(guò)眼神交流、肢體語(yǔ)言的回應(yīng)，讓對(duì)方感受到被尊重與理解。當(dāng)來(lái)訪者在傾訴家庭矛盾時(shí)，我不再簡(jiǎn)單地勸說(shuō)“要寬容”“要理解”，而是耐心地陪伴他們宣泄情緒，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源與解決的可能路徑，這種轉(zhuǎn)變讓咨詢效果大幅提升。

提問(wèn)技巧的學(xué)習(xí)也讓我在咨詢中更加游刃有余。開(kāi)放式問(wèn)題能夠引導(dǎo)來(lái)訪者深入挖掘內(nèi)心的想法與感受，封閉式問(wèn)題則有助于確認(rèn)信息、聚焦重點(diǎn)。在面對(duì)一位職場(chǎng)焦慮的來(lái)訪者時(shí)，我先用開(kāi)放式問(wèn)題“您能詳細(xì)描述一下在工作中讓您感到焦慮的具體場(chǎng)景嗎？”引導(dǎo)對(duì)方詳細(xì)闡述情況，隨后用封閉式問(wèn)題“這種情況每周大概出現(xiàn)幾次？”精準(zhǔn)獲取關(guān)鍵信息，從而為后續(xù)的咨詢方案制定提供了有力依據(jù)。

面談技巧的培訓(xùn)讓我在與來(lái)訪者建立良好咨詢關(guān)系上有了質(zhì)的飛躍。學(xué)會(huì)營(yíng)造溫馨、舒適的咨詢環(huán)境，掌握開(kāi)場(chǎng)白的技巧以緩解來(lái)訪者的緊張情緒，以及在咨詢過(guò)程中靈活運(yùn)用自我暴露等技術(shù)，拉近與來(lái)訪者的心理距離。當(dāng)一位性格內(nèi)向、初次咨詢的來(lái)訪者踏入咨詢室時(shí)，我用溫和的語(yǔ)氣、真誠(chéng)的微笑迎接他，簡(jiǎn)單地自我介紹后，分享了一個(gè)自己在類似情境下的小困惑，瞬間讓他卸下心防，愿意敞開(kāi)心扉與我交流。

三、自我認(rèn)知的覺(jué)醒與成長(zhǎng)

三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)不僅關(guān)乎專業(yè)知識(shí)與技能的提升，更是一場(chǎng)深刻的自我探索之旅。在學(xué)習(xí)心理測(cè)量技術(shù)時(shí)，我參與了多次心理測(cè)試，從性格測(cè)試到壓力評(píng)估，測(cè)試結(jié)果猶如一面面鏡子，映照出我自身性格的多面性與潛在的心理狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)自己在面對(duì)壓力時(shí)，有逃避的傾向，這讓我開(kāi)始反思自己過(guò)往在工作與生活中的諸多選擇，也促使我主動(dòng)尋求改變，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)壓力的積極方法，如運(yùn)動(dòng)減壓、時(shí)間管理等，以更好地調(diào)整自己的心態(tài)，提升心理韌性。

團(tuán)體輔導(dǎo)的體驗(yàn)更是讓我在群體互動(dòng)中洞察自我。在團(tuán)體活動(dòng)中，我時(shí)而成為傾聽(tīng)者，時(shí)而成為分享者，通過(guò)觀察他人的行為與反應(yīng)，對(duì)比自身，我意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)合作中有時(shí)過(guò)于追求完美，容易對(duì)他人產(chǎn)生過(guò)高期望。這讓我開(kāi)始學(xué)會(huì)換位思考，調(diào)整自己的溝通方式與協(xié)作態(tài)度，不僅改善了與他人的關(guān)系，也讓自己在團(tuán)隊(duì)中更加從容、自信。

四、職業(yè)使命的領(lǐng)悟與擔(dān)當(dāng)

隨著培訓(xùn)的深入，我愈發(fā)清晰地認(rèn)識(shí)到心理咨詢師這一職業(yè)的神圣使命。我們是心靈的守護(hù)者，肩負(fù)著幫助他人走出心理陰霾、重拾生活信心的重任。每當(dāng)看到來(lái)訪者在咨詢后露出久違的笑容，聽(tīng)到他們說(shuō)“謝謝你，我現(xiàn)在感覺(jué)好多了”，那種成就感與滿足感便油然而生，也讓我更加堅(jiān)定了在這條道路上走下去的決心。

同時(shí)，我也深知心理咨詢師的責(zé)任重大。我們的一言一行、每一個(gè)咨詢決策都可能對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)守職業(yè)道德底線，尊重來(lái)訪者的隱私，秉持客觀、公正的態(tài)度開(kāi)展咨詢工作。在面對(duì)一些棘手的案例，如涉及倫理困境或超出自己能力范圍的情況時(shí)，我學(xué)會(huì)了及時(shí)尋求督導(dǎo)幫助，確保咨詢工作的專業(yè)性與安全性，為來(lái)訪者的心理健康保駕護(hù)航。

三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)是一段意義非凡的旅程，它讓我在專業(yè)領(lǐng)域收獲滿滿，更在個(gè)人成長(zhǎng)與心靈層面獲得蛻變。未來(lái)，我將秉持所學(xué)，懷揣熱忱，投身于心理咨詢事業(yè)，用專業(yè)知識(shí)與溫暖陪伴，助力更多人走出心理困境，擁抱健康、幸福的人生。

三級(jí)心理咨詢師

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三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)心得怎么寫(xiě)

三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)心得

在參與三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)的這段日子里，我仿佛踏上了一場(chǎng)自我探索與成長(zhǎng)的奇妙旅程，收獲滿滿，感慨良多。

一、理論知識(shí)的洗禮

培訓(xùn)課程涵蓋了心理學(xué)的諸多基礎(chǔ)領(lǐng)域，從普通心理學(xué)中對(duì)人類感知、記憶、思維等心理過(guò)程的細(xì)致剖析，讓我對(duì)人的內(nèi)心世界有了更為清晰的輪廓。了解到記憶并非簡(jiǎn)單的信息存儲(chǔ)，而是一個(gè)復(fù)雜的編碼、存儲(chǔ)與提取過(guò)程，這使我明白為何有時(shí)我們會(huì)遺忘某些事情，又會(huì)在特定情境下突然想起久遠(yuǎn)的片段。發(fā)展心理學(xué)則像一部跨越年齡的史詩(shī)，展現(xiàn)了個(gè)體從胎兒期到老年期心理發(fā)展的不同階段與特點(diǎn)，讓我對(duì)不同年齡段人群的心理需求和行為模式有了深刻洞察，知曉青春期的叛逆并非無(wú)理取鬧，而是自我意識(shí)覺(jué)醒與成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

社會(huì)心理學(xué)部分更是讓我大開(kāi)眼界，群體中的從眾、服從現(xiàn)象，讓我反思日常生活中的諸多盲從行為。曾經(jīng)在購(gòu)物時(shí)，看到別人都在搶購(gòu)某款商品，自己也跟風(fēng)購(gòu)買(mǎi)，卻未深思其價(jià)值，如今才明白這是群體心理在作祟。而人際關(guān)系中的印象管理、人際吸引法則，也讓我在人際交往中更加從容，懂得如何建立良好的第一印象，以及如何維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

二、實(shí)操技能的磨礪

咨詢技能的學(xué)習(xí)是培訓(xùn)中的重頭戲。傾聽(tīng)技巧的訓(xùn)練讓我學(xué)會(huì)真正“聽(tīng)”懂他人。以往與人交流，我總是急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，忽略了對(duì)方真正想說(shuō)的。如今，通過(guò)角色扮演練習(xí)，我努力做到全神貫注地聆聽(tīng)，不打斷、不評(píng)判，用眼神、點(diǎn)頭等非言語(yǔ)行為給予反饋，讓對(duì)方感受到被尊重與理解。當(dāng)看到練習(xí)伙伴在傾訴時(shí)因我的傾聽(tīng)而逐漸放松、敞開(kāi)心扉，我真切體會(huì)到傾聽(tīng)的力量。

提問(wèn)技巧的掌握也至關(guān)重要。開(kāi)放式問(wèn)題能引導(dǎo)對(duì)方深入表達(dá)，如在咨詢中問(wèn)“你當(dāng)時(shí)是怎么想的？”而不是“你是不是很生氣？”前者能挖掘出更多細(xì)節(jié)與情感，幫助我全面了解情況。而面對(duì)陷入情緒困擾的來(lái)訪者，適時(shí)的封閉式問(wèn)題又能聚焦關(guān)鍵點(diǎn)，如“你現(xiàn)在還經(jīng)常失眠嗎？”以便快速獲取重要信息，推進(jìn)咨詢進(jìn)程。

心理咨詢中的觀察技巧也讓我受益匪淺。學(xué)會(huì)觀察來(lái)訪者的肢體語(yǔ)言、面部表情，一個(gè)緊握的拳頭、一陣頻繁的眨眼，都可能是內(nèi)心焦慮或緊張的信號(hào)。結(jié)合言語(yǔ)內(nèi)容綜合分析，能更精準(zhǔn)地把握來(lái)訪者的情緒狀態(tài)與心理動(dòng)態(tài)，為咨詢提供有力依據(jù)。

三、自我反思與成長(zhǎng)

在培訓(xùn)過(guò)程中，我不斷進(jìn)行自我反思。通過(guò)學(xué)習(xí)心理測(cè)量學(xué)，我了解到各種心理測(cè)驗(yàn)工具，如 MBTI 性格測(cè)試、SCL 90 癥狀自評(píng)量表等。在給自己做測(cè)試時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)一些自己未曾察覺(jué)的性格特點(diǎn)與潛在心理問(wèn)題。例如，MBTI 顯示我傾向于內(nèi)傾、直覺(jué)、情感與知覺(jué)（INFP），這解釋了我為何在社交場(chǎng)合常感到疲憊，更愿意獨(dú)處思考；而 SCL 90 中的焦慮因子得分稍高，讓我意識(shí)到自己在面對(duì)工作壓力與生活變故時(shí)，容易陷入焦慮情緒。這些發(fā)現(xiàn)促使我深入剖析自身，尋找應(yīng)對(duì)策略，如通過(guò)冥想、運(yùn)動(dòng)緩解焦慮，合理安排社交與獨(dú)處時(shí)間平衡內(nèi)傾特質(zhì)帶來(lái)的困擾。

同時(shí)，我也反思了過(guò)往的人際關(guān)系。想起曾與朋友因小事?tīng)?zhēng)執(zhí)，當(dāng)時(shí)只顧著爭(zhēng)個(gè)對(duì)錯(cuò)，事后卻意識(shí)到是溝通方式不當(dāng)。如今掌握了有效溝通技巧，我嘗試主動(dòng)聯(lián)系朋友，用傾聽(tīng)與同理心重新開(kāi)啟對(duì)話，修復(fù)了這段珍貴的友誼，也讓我明白良好的人際關(guān)系需要用心經(jīng)營(yíng)，而非任由情緒主導(dǎo)。

四、職業(yè)展望與責(zé)任

三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)不僅賦予我專業(yè)知識(shí)與技能，更讓我明晰了這份職業(yè)的使命與責(zé)任。在當(dāng)今社會(huì)，人們面臨著諸多壓力與心理困擾，如職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)焦慮、親子關(guān)系矛盾、情感挫折等。作為心理咨詢師，我們是來(lái)訪者心靈的守護(hù)者，要以專業(yè)、耐心、同理心為他們驅(qū)散陰霾，幫助他們找回內(nèi)心的平靜與力量。

我深知自己還有很長(zhǎng)的路要走，需不斷學(xué)習(xí)提升，考取更高級(jí)別證書(shū)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我計(jì)劃參與更多實(shí)習(xí)項(xiàng)目，向資深咨詢師請(qǐng)教，打磨咨詢技術(shù)。同時(shí)，積極關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)前沿理論與方法，如正念療法、敘事療法等，拓寬咨詢思路，為來(lái)訪者提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯的重要起點(diǎn)，它讓我滿懷信心與期待，踏上這條助人自助的旅程。我定將所學(xué)付諸實(shí)踐，用專業(yè)與愛(ài)心點(diǎn)亮他人心理的明燈，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)微薄之力。

心里咨詢師三級(jí)

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心里咨詢師三級(jí)培訓(xùn)

心理咨詢師三級(jí)培訓(xùn)通常包括以下幾個(gè)方面：

培訓(xùn)內(nèi)容

基礎(chǔ)課程：

普通心理學(xué)：講述心理活動(dòng)最普遍、最一般規(guī)律，幫助更科學(xué)地描述求助者的人格特點(diǎn)及問(wèn)題，從整體上準(zhǔn)確把握求助者情況。

社會(huì)心理學(xué)：了解和解釋個(gè)體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化，從求助者所生存的社會(huì)環(huán)境去了解并理解求助者，分析造成困擾的原因，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

發(fā)展心理學(xué)：研究個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化，有助于了解不同年齡階段的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，為咨詢工作提供理論支持。

變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)：變態(tài)心理學(xué)研究心理異?，F(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其與正常心理的關(guān)系，健康心理學(xué)則關(guān)注如何促進(jìn)個(gè)體的心理健康，兩者結(jié)合有助于識(shí)別和處理心理問(wèn)題，維護(hù)心理健康。

心理測(cè)量學(xué)：涉及心理測(cè)驗(yàn)的編制、施測(cè)、評(píng)分和解釋等知識(shí)，使心理咨詢師能夠正確使用各種心理測(cè)驗(yàn)工具，對(duì)求助者的心理狀況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。

咨詢心理學(xué)：介紹心理咨詢的理論和方法，包括咨詢目標(biāo)的確定、咨詢方案的制定、咨詢過(guò)程的實(shí)施等內(nèi)容，是心理咨詢實(shí)踐的核心課程。

實(shí)操課程：

心理診斷技能：包括初診接待與資料的搜集整理、初步診斷等。學(xué)會(huì)如何進(jìn)行初診接待，開(kāi)展攝入性會(huì)談，正確使用心理測(cè)驗(yàn)，整理與評(píng)估臨床資料，了解求助者的既往史，尋找有價(jià)值的資料，確定造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)求助者形成初步印象、分析一般心理建康水平，確定問(wèn)題是否屬于健康心理咨詢的工作范圍，以及對(duì)一般心理問(wèn)題和嚴(yán)重心理問(wèn)題進(jìn)行診斷，提出心理評(píng)估報(bào)告。

心理咨詢技能：涵蓋建立咨詢關(guān)系、制定個(gè)體心理咨詢方案、個(gè)體心理咨詢方案的實(shí)施等內(nèi)容。掌握尊重、熱情、真誠(chéng)、共情、積極關(guān)注等建立良好咨詢關(guān)系的要素，學(xué)會(huì)商定咨詢目標(biāo)和咨詢方案，以及實(shí)施咨詢方案的策略與框架，熟練運(yùn)用參與性技術(shù)和影響性技術(shù)，掌握放松訓(xùn)練、簡(jiǎn)易行為矯治等具體咨詢方法。

心理測(cè)驗(yàn)技能：主要涉及智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)等心理測(cè)驗(yàn)的實(shí)施和結(jié)果解讀，能夠根據(jù)咨詢需要選擇合適的測(cè)驗(yàn)工具，準(zhǔn)確評(píng)估求助者的智力水平和人格特點(diǎn)，為咨詢提供科學(xué)依據(jù)。

培訓(xùn)教材

《心理咨詢師（基礎(chǔ)知識(shí)）——國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》：由中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心根據(jù)《職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)-心理咨詢師》組織編寫(xiě)，內(nèi)容包括基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)、社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、發(fā)展心理學(xué)知識(shí)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)、心理測(cè)量學(xué)知識(shí)、咨詢心理學(xué)知識(shí)，以及法律法規(guī)等，是三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)的基礎(chǔ)教材。

《心理咨詢師（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）》：同樣由中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心根據(jù)《職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)-心理咨詢師》組織編寫(xiě)，專用于國(guó)家職業(yè)技能鑒定，內(nèi)容包括心理診斷、心理咨詢、心理測(cè)驗(yàn)等技能部分，是三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)的技能教材。

報(bào)考條件

具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。

具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷，經(jīng)心理咨詢師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

具有其他專業(yè)本科以上學(xué)歷，經(jīng)心理咨詢師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

中國(guó)科學(xué)院心理研究所：作為我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)心理學(xué)科研教學(xué)機(jī)構(gòu)，其開(kāi)發(fā)的“心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)”課程權(quán)威性高，學(xué)員完成培訓(xùn)并經(jīng)考核合格后，可獲得由中科院心理研究所頒發(fā)的《心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)合格證書(shū)》，該證書(shū)在中科院心理所網(wǎng)站上可永久查詢。

中大培訓(xùn)：擁有超過(guò)10年的心理咨詢師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，是官方授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在廣東擁有15個(gè)教學(xué)點(diǎn)，提供零基礎(chǔ)寬口徑培訓(xùn)，簽約取證，還為學(xué)員提供職業(yè)發(fā)展計(jì)劃多樣性幫助，幫助眾多學(xué)生成功獲得證書(shū)。其三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)課程包括基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)與健康心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測(cè)驗(yàn)技能等課程，學(xué)時(shí)為150學(xué)時(shí)。