心理學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“任何一種教育現(xiàn)象，孩于在其中越少感覺到教育者的意圖，他的教育效果越大。”所以在親子溝通中，如果你的語言溝通顯得有些蒼白無力時，或是你的“威脅、命令、要求”已經(jīng)傷害了孩于時，趕緊換一種方式，暗示是一個不錯的選擇。良性的心理暗示有助于將孩子引導(dǎo)到父母所期望的方向上，有助于孩于的健康成長。暗示可以減少直接對抗的危險，增強孩子的自信心，能夠幫助孩子重新認識自己，評價自己。父母在日常生話中應(yīng)該怎樣使用暗示的方法呢?使用暗示的溝通方法時，需要注意哪些問題呢?善于觀察，找準孩子的需求。孩于是因為害怕而無法完成一件事。他們心中是渴望表現(xiàn)自己的，他們是渴望去完成一件事情的，這時候如果有父母間接的暗示性的鼓勵，將使

孩子勇敢地去做去表達。

很多父母在家里來客人時往往會當著客人的面就批評孩子總是不會招待客人，見到長輩也不會問好，或者是在客人走后就開始對孩子進行“狂轟亂炸”，嚴厲地批評指責孩子。這樣做不僅傷害了孩子的自尊心，甚至會讓孩于恐懼家里來客人，在家里來客人的時候，趕緊躲進自己的臥室。暗示孩子，教會孩子應(yīng)該怎么做，才是引導(dǎo)孩子變得熱情好客的好方法。多使用積極暗示，忌用消極暗示

積極地暗示產(chǎn)生積極的心態(tài)，消極地暗示產(chǎn)生消極的心態(tài)。在對孩子于進行暗示時，可以使用優(yōu)點擴大法和缺點淡化法。對于某些好勝心強的孩子，還可以使用贊美他人的方法暗示孩子還需努力。暗示要含蓄、間接、簡短、輕松暗示首先是含蓄的、間接的。暗示往往是對一些簡單明了的問題有效果，因此，越是簡短的暗示越是有效果。另外暗示也應(yīng)該具有藝術(shù)性，用輕松幽默，或是夸張的語言、動作，或是神態(tài)，起到的效果會更好。

常用類型暗示不僅包括語言暗示，還包括動作暗示、表情暗示、環(huán)境暗示。不用語育進行直接表態(tài)，而是采用作比較、打比喻或是講故事的方法，遷回地把自己的觀點巧妙地“點”出來，因此可以成為“語言點撥法”。動作暗示：就是用體態(tài)動作來表明你的態(tài)度并教會孩子應(yīng)該怎么做。比如用鼓掌和豎大拇指的方法對孩子表示贊賞，用拍肩膀的方式表示支持。當孩子行為習慣不好時，也可以用正確的動作把行為習慣表現(xiàn)出來。表情暗示：人的表情往往能夠傳達很多種信息，比如肯定、同意、可以、不能、不該等等，形成刺激，使溝通對象做出反應(yīng)。其中眼神、微笑、皺眉是最常用的暗示方法。環(huán)境暗示：環(huán)境暗示就是要重視孩子生活和學(xué)習的環(huán)境的作用，比如在孩子臥室懸掛名人畫像，讓孩子和比較優(yōu)秀的孩子交朋友，合理布局書房和臥室。這些對孩子良好生活和學(xué)習習慣的養(yǎng)成有著重要的作用。