心理學(xué)正常，沒什么”被我的讀者譽(yù)為“六字真言”，有的人還把它貼在了上，以時(shí)時(shí)提醒自己，平復(fù)自己的焦慮和怒火。這六個(gè)字看似平凡至極，沒有任何神奇之處，卻能幫助人淡定。生活中有些挫折、失敗的確事關(guān)重大，比如中考、高考，但是絕大部分報(bào)折、失敗、不順利不是那么重要，不像想象中那樣糟糕，只是生命長(zhǎng)河的一個(gè)小波瀾而已，很正常，沒什么。但是如果認(rèn)知不合理，夸大了負(fù)面影響，把侖看得很嚴(yán)重，那么就會(huì)時(shí)常感到焦慮。

比如有一位媽媽，看到孩子上課不舉手，或者不肯上臺(tái)表演，就認(rèn)為孩子不自信，進(jìn)而想到如果孩子不自信，一生該有多失敗!把結(jié)果想得這么嚴(yán)重自然焦慮不已。又如，孩子生活習(xí)慣不認(rèn)真，家長(zhǎng)就會(huì)想到學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣都會(huì)不認(rèn)真，這樣夸大自然就容易生氣上火了。

家長(zhǎng)可能會(huì)把這種夸大的思維模式“傳染”給孩子，即使家長(zhǎng)不打不罵什么也不說，孩子也會(huì)從家長(zhǎng)緊張的表情和沮喪的情緒中體驗(yàn)到事情好像很嚴(yán)重。時(shí)間久了，孩子也會(huì)習(xí)慣于夸大事情的后果，心態(tài)如何，可想而知。

其實(shí)不舉手、不敢表演這些現(xiàn)象都很正常，沒什么的，可能隨著成長(zhǎng)自然就解決了;孩子一時(shí)生活習(xí)慣不好，可以日后慢慢培養(yǎng)，而且生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)工作習(xí)慣的關(guān)系未必那么大。父母面對(duì)孩子的問題時(shí)，如果能夠去理解孩子想想孩子的表現(xiàn)也許“很正常，沒什么”，就會(huì)淡定一些，就不那么容易焦慮生氣了。

“很正常、沒什么”可以應(yīng)用到生活、工作中的大部分場(chǎng)景，幫助我們形成淡定從容的心態(tài)。同樣，如果孩子有了這樣的思維習(xí)慣，也會(huì)坦然面對(duì)那些不順利。

在我女兒遇到一些不順心的事情時(shí)，我會(huì)趁機(jī)向她滲透:事情其實(shí)沒那么糟糕，可能很正常，沒什么的。

考試成績(jī)有波動(dòng)是很正常的。題目的難度和臨場(chǎng)發(fā)揮有偶然性，所以成線起伏是自然的事情。作業(yè)有些不會(huì)做，這很正常，沒什么，不用著急。

有同學(xué)捉弄你、騙你也是正常的，不可能遇到的都是性格那么好、品質(zhì)那么好的同學(xué)。

比賽輸，是很正常的。一直贏那才奇怪呢，盡力就可以了。被批評(píng)，是很正常的，有什么了不起的!誰(shuí)都可能會(huì)被批評(píng)啊。老師不是自己喜歡的，或者老師不喜歡自己，很正常。誰(shuí)也不能保證自己遇到的都是令人偷悅的人，也不能期望人人都喜歡自己。

東西會(huì)損壞，會(huì)丟，偶爾摔一跤，磕破點(diǎn)皮都是正常的，不可能萬(wàn)事如意..........因?yàn)榻?jīng)常滲透，“很正常，沒什么”就成了女兒的習(xí)慣性思維。她有了這樣的口頭禪:很正常啊，沒什么啊，這又怎么樣?所以，有時(shí)她也能表現(xiàn)得淡定些。位媽媽告訴我這六個(gè)字的確管用。上小學(xué)二年級(jí)的孩子遇到不會(huì)寫的題目，會(huì)很著急、煩躁，媽媽告訴他:有不會(huì)的題目是正常的，誰(shuí)也不可能都會(huì)啊!逐漸地，孩子遇到不會(huì)做的題目時(shí)就平靜多了。