心理學(xué)總是喜歡讓孩子做這個做那個，卻很少去想孩于想的到底是什么，結(jié)果孩子不樂意，父母就給孩子扣上“搗蛋”“不聽話”的帽子。如果你經(jīng)常這樣煩惱，就是沒有找到通往孩子心靈的道路。只有先讀懂孩子，才能引導(dǎo)他們自由、快樂地成長。

人小鬼大，別以為你懂三歲孩子的心。大人們?yōu)榱诉_(dá)到孩子的要求而紋盡腦汁，卻永遠(yuǎn)也無法猜透他們的心思。他們的要求一會兒一變，剛才還要牛奶，

轉(zhuǎn)身可能就不喝了;講好要早點(diǎn)出門，說好要聽話，當(dāng)時答應(yīng)得好好的，到時就出了亂子。他們變來變?nèi)ィ袝r讓大人們覺得好笑又無可奈何，有時又氣得大人們發(fā)狂崩遺。而小魔頭們也有“天使”的一面，他們不經(jīng)意間流露出的對父母的依戀和溫柔的話語，又讓大人們備感欣慰和驕傲。

三歲的孩于變來變?nèi)ィ@得很任性，很多家長因?yàn)樽x不懂孩子的內(nèi)心，無法讀懂孩子的內(nèi)心，不僅無法正確解答孩子的問題，滿足孩子的要求，而且可能會更加激化矛盾，讓情況變得更槽糕。如果說三歲前的孩子對周圍的一切事物只是好奇，那么三歲后，孩于的好奇就已經(jīng)轉(zhuǎn)變成興趣了。他想要去了解他沒有見過的事物，想要鉆研它，創(chuàng)根問底地沒完沒了，他努力觀察、學(xué)習(xí)、詢向和盡力理解，為了能夠更加充分地了解新事物，孩于往往會做出各種嘗試和實(shí)驗(yàn)。

其實(shí)，智力的發(fā)展與興趣有很大關(guān)系，作為父母應(yīng)該保護(hù)孩子的興趣，以更加理智的方式對待孩于的好奇心。在孩子感興趣的時候，給孩子一些鼓勵，給孩子一些指導(dǎo)，也給孩子一些建議，讓孩子真正學(xué)習(xí)到知識。三歲孩子的情感變得豐富。三歲的孩于，情感變得豐富起來，愛、高興、難過、失望、憤怒，基本上所有的情感他都能感受到。這是因?yàn)樗麄儗θf事萬物有了比較深刻的認(rèn)識。

三歲孩子喜歡說“不”當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)爸爸有爸爸的想法，媽媽有媽媽的想法，而他們自己也有自己的想法的時候，他們會有那么一點(diǎn)點(diǎn)的焦慮，這種焦慮通常以說不”的形式表示出來，并且堅(jiān)持到底。孩子說“不”是想通過與別人不同的意見來確認(rèn)自我價值的存在。比如，當(dāng)媽媽提出出去吃飯，他很可能說:

如果家長多以成人的思維去考慮他參與的結(jié)果，完全忽略了孩子參與的情緒和興趣，就是沒有讀懂孩子心理的訴求。孩子的“不”可能是一時興起，更多的是代表一種宣告，可能根本設(shè)有想到要去執(zhí)行。因此，大多數(shù)的時候，父母應(yīng)該輕松對待孩子的這種“不”，以轉(zhuǎn)移注意力或是幽默的方法來化解孩子的抗議情緒，如果硬碰硬，只能讓情況變得更槽糕。

合作和反叛是三歲孩子的心理關(guān)鍵點(diǎn)。三歲以前的活動，基本上都是父母來安排，但是三歲以后，孩子的自我意識極大發(fā)展，獨(dú)立性快速萌芽，一切事物都想親歷親為，都想弄個明白。這原本是好事，但是如果父母先是斷然拒絕，然后是包辦代替，這肯定會激化矛盾。父母的不合作必然帶來孩于的反叛。

如果孩子表現(xiàn)得反叛，背定是因?yàn)樗闹鲃有栽獾搅司芙^，因此，父母必須從“親力親為”的角色中走出來。尊重孩子的主動性，用肯定來告訴孩子“你可以”，幫助孩子建立自信;用全身心的陪伴來告訴孩子，你是安全的”，做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，這樣才能真正引導(dǎo)孩子。